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SEXTING & BULLYING

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BULLYING

 

 

A principios de este año, seis adolescentes menores de 18 años -tres niñas y tres niños-, originarios de Greensburg, Pennsylvania, fueron juzgados y sentenciados por delitos de pornografía infantil al descubrir un maestro de su escuela varias fotografías en las que aparecen desnudos y que intercambiaron entre ellos.

 



Pocas semanas después del incidente, la práctica del “sexting” (mandar fotografías con desnudos por celular) se convirtió en una epidemia en Estados Unidos, lo que llevó a las autoridades de varios estados de ese país a emitir un montón de disposiciones legales para penalizar esta práctica, incluidos varios delitos que van desde actos de obscenidad hasta pornografía infantil.

 



El escándalo que provocó el veredicto de los jueces, sobre todo por tratarse de un tema tan delicado como es la sexualidad entre menores y pornografía infantil, llevó a varios medios de comunicación de EU, como el Newsweek, Fox News y The New York Post, a cubrir la noticia con verdadero frenesí y amarillismo, afirmando Fox News que “sexting es la nueva locura en todo Estados Unidos entre niños y adolescentes de 11 a 17 años’, mientras que el New York Post incluyó en sus reportajes “evidencias” en forma de fotografías de las niñas con poca ropa.

 

 

Sin embargo, existen dudas de que realmente sea una práctica generalizada entre los niños y adolescentes, sobre todo porque las investigaciones y estudios sobre la incidencia del “sexting” son escasos, como las realizadas por The National Champaign to Prevent Teen and Unwanted Pregnancy y CosmoGirl, que reportan que el 22% de las niñas y 18% de los niños entrevistados declararon haber mandado por celular o subido a internet, fotografías en las que aparecen sin ropa aun cuando el 75% de ellos sabían de las consecuencias negativas de sus actos, porque consideran que tienen el dominio privado de sus celulares y equipos de sistemas y por ende el derecho de mandar fotografías y textos subidos de tono y con fuerte contenido sexual.

 

 

Lo que para la ley y justicia estadounidenses es pornografía lisa y llanamente, para los niños y adolescentes el “sexting” es considerado como una manera moderna y de alta tecnología de “ligar” y coquetear.

 



Ellos ven las imágenes de desnudos como una forma de expresión y representación de su juventud y no como un delito. Dos puntos de vista totalmente opuestos, afirma M.Gigi Durham en su libro “The Lolita Effect: The Media Sexualizacion of Young Girls and What We Can Do About it” (El Efecto Lolita: la Sexualización Mediática de las Jóvenes y Lo que Podemos Hacer Acerca de Esto).

 



Y es que en sitios de internet como Facebook y MySpace retacados de grupos como el de “I’ve Sent Naked Pictures of Myself Over the Phone” (He Mandado Fotos Desnudo Desde mi Celular), el intercambio de fotos comprometedoras y de contenido sexual es impresionante y cuando un menor recibe una de estas fotos, le da tentación de circularla y es cuando el verdadero problema comienza ya que una foto subida a la red sale del control de quien la manda y puede llegar a millones de personas, muchas de ellas pederastas y enfermas, o bien, a las autoridades en el mejor de los casos.

 

 

Se habla mucho de si esta práctica ha migrado de Estados Unidos hacia Canadá y México y algunos creen que “sí, pero en menor grado”, opina Dana Boyko, detective del Departamento de Policía de Toronto, Canadá, quien mantiene estrecho contacto con jovencitas de entre 11 y 18 años.

 



En México, el “sexting” se practica entre los adolescentes, pero se ignora si con el mismo grado e intensidad que en Estados Unidos. El hecho de sentenciar a niños o adolescentes por “pornografía infantil” no remedia el problema, por el contrario, es un castigo severo e infame que tendrá implicaciones tremendas en su vida futura.


 


Se requiere del compromiso y cercanía de los padres y de la sociedad en general para educar y vigilar a los niños y adolescentes, orientándolos, averiguando qué sitios de internet frecuentan y controlarles el uso del celular e internet.

 

 

 

El bullying afecta más a las niñas, así se desprende en un estudio realizado por el Instituto Psiquiátrico de Nueva York y de la Universidad de Columbia en el que se toma como referencia la investigación Estudio Epidemiológico y Multicéntrico de Psiquiatría Infantil en Finlandia, en el que durante ocho años se realizó un seguimiento del acoso escolar o bullying y la victimización de los niños entre los 7 y los 16 años de edad.

 

 

Sufrir bullying o acoso, aumenta el riesgo de suicidio en los niños antes de que cumplan los 25 años, pero además, este riesgo es mayor en el género femenino. Los investigadores indican que si se lograra eliminar la victimización escolar de las niñas, el número de suicidios relacionados con el bullying femenino se reduciría un 10%. Lo cierto es que este número aún se reduciría más si se incluyeran a los niños.

 

 

Eliminar el bullying debe ser una tarea colectiva en la que participen educadores, padres, instituciones y no sólo para evitar el suicidio, sino para mejorar la calidad de vida de muchos niños que lo sufren.


 


Los especialistas indican que es necesario que incluso los especialistas médicos intenten descubrir a través de sus chequeos habituales si los niños están sufriendo bullying. En la investigación, los especialistas tuvieron en cuenta los datos aportados en el estudio finlandés en el que se mostraban los datos de 5.302 niños finlandeses nacidos en 1981. Se recopilaron los datos en los que se mostraba si a la edad de 8 años los niños habían sido víctimas o acosadores gracias a la información facilitada por padres y profesores.

 

 

Parece ser que en ambos casos el bullying afecta negativamente a los niños, ser acosador se traduce en sufrir un trastorno antisocial de la personalidad, sin embargo, la peor parte se la llevarían los niños maltratados, no sólo sufrirían ansiedad o depresión, también se eleva el riesgo de intentar quitarse la vida. Así lo indican en el estudio publicado en el Journal of Academy Child and Adolescent Psychiatry.

 

 

Los investigadores estudiaron además los datos ofrecidos por los hospitales finlandeses en un periodo comprendido entre el año 1995 y el 2005 para encontrar la relación entre el suicidio y el bullying sufrido, también tuvieron en cuenta los casos de depresión para que estos no alteraran los datos que se obtendrían en el estudio. Un 47,2% de los chicos y un 23% de las chicas fueron acosadores de otros compañeros en alguna ocasión, y dentro de estos datos, en un 9% de los niños, el bullying era una práctica habitual, mientras que en las niñas sólo era habitual en un 0,9%.

 

 

En el caso de haber sufrido acoso, el 47,8% de los niños y el 36% de las niñas que confesaron haber sido víctimas en alguna ocasión, y de estos, era de forma habitual en un 9% y un 3% respectivamente. Estos datos se cotejaron con el número de fallecidos antes de cumplir los 25 años, 16 chicas (11%) y 24 chicos (54%), mientras que los intentos de suicidio se cifraron en 25 casos de chicas y 17 de chicos.

 

 

Siendo victimas o acosadores, los riesgos o la ejecución de suicidios aumentan en comparación con quienes no han padecido bullying, y esto se eleva de manera más significativa en el género femenino.

 

 

Los autores del estudio indican que la razón es que las niñas son más vulnerables a los acontecimientos estresantes a los que deben enfrentarse. Resulta evidente que es necesario frenar a toda costa el acoso en ambos casos y por ello deben diseñarse estrategias de educación que permitan reducir el bullying y no sólo para reducir los casos de suicidio que, aunque no son pocos, son muchos más los casos de niños que quedan marcados de por vida por el acoso.

 

 

El ciberbullying: un riesgo que afecta a más de un cuarto de los adolescentes españoles

 

 

El 26’6% de los adolescentes españoles practica o padece ’ciberbullying’, forma de acoso escolar que se realiza a través del teléfono móvil, Internet y otras nuevas tecnologías. Según los datos facilitados por el INJUVE, el 10,5% de los adolescentes se ve implicado en estas actividades de ciber-acoso vía mensajería instantánea; el 4,6% a través del chat; el 4,3% por mensajes de teléfono, el 2,8% vía correo electrónico, el 2,7% por teléfono y el 1% a través de fotografías o vídeos.

 



Estas actividades son fuente de problemas de salud mental en los adolescentes que pueden replicarse durante su edad adulta. Entre el 10 y el 20% de los adolescentes a nivel mundial tiene algún problema de salud mental, según la OMS.

 





La nuevas tecnologías son en ocasiones herramientas de doble filo, si bien nos ayudan a hacernos la vida más fácil simplificando infinidad de tareas, también en ocasiones pueden llevarnos a cometer errores con crueles consecuencias. Es el caso del artículo de hoy donde hablamos sobre el sexting y el peligro de los móviles o celulares.

 

 

Hoy en día la mayoría de los dispositivos móviles que incluyen cámaras, estos permiten tomarnos fotos o realizar secuencias de vídeo sobre nosotros mismos. Es realmente sencillo crear contenido erótico y pornográfico con uno mismo como protagonista, la idea en sí es tentadora y morbosa, sin embargo cuando hablamos de menores el asunto puede rebasar los límites de la legalidad.

 

 

 

TRATA DE MUJERES

 

 

Las redes de traficantes de mujeres emplean a México como un puente, y en ocasiones como destino, para trasladar hacia Estados Unidos y Canadá a adolescentes que serán prostituidas, según un informe de la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD).

 

 

Ana Durán, señala que “en el tráfico de personas la víctima no requiere una gran inversión, como la necesitan las drogas, y la ganancia casi es completa para los tratantes”. Por su parte, el fiscal general, Francisco Dall’Anese, reconoció que las mafias “corrompen a funcionarios”, ya que tienen presupuestos que “sobrepasan los de países centroamericanos”.

 

 

Organismos no gubernamentales refieren que la frontera entre México y Guatemala es una de las áreas donde más se comete la trata de personas, y de ahí parte la ruta de la venta, hacia el centro del territorio mexicano, hasta llegar a Estados Unidos."La violencia contra la mujer es quizás la más vergonzosa violación de los derechos humanos. No conoce límites geográficos, culturales o de riquezas. Mientras continúe, no podremos afirmar que hemos realmente avanzado hacia la igualdad, el desarrollo y la paz."

 

 

La violencia contra la mujer adopta formas diversas, incluidos la violencia en el hogar; las violaciones; la trata de mujeres y niñas; la prostitución forzada; la violencia en situaciones de conflicto armado, como los asesinatos, las violaciones sistemáticas, la esclavitud sexual y el embarazo forzado; los asesinatos por razones de honor; la violencia por causa de la dote; el infanticidio femenino y la selección prenatal del sexo del feto en favor de bebés masculinos; la mutilación genital femenina y otras prácticas y tradiciones perjudiciales.

 

 

 

Desde la celebración de la Conferencia de Beijing cinco años atrás, se han adoptado importantes medidas en el plano internacional para eliminar la violencia contra la mujer:

 

 

  • En el Protocolo Facultativo de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, aprobado por la Asamblea General el 6 de octubre de 1999, se establece el derecho de la mujer de pedir reparación por la violación de sus derechos humanos, incluida la violencia basada en el género.

o    La Asamblea General aprobó en 1997 las Estrategias y Medidas Prácticas Modelo para la eliminación de la violencia contra la mujer en la esfera de la prevención del delito y la justicia penal.

o    Al igual que los tribunales penales internacionales para la ex Yugoslavia y Rwanda, el estatuto de la Corte Penal Internacional, aprobado en junio de 1998, contiene disposiciones específicas relativas a los delitos basados en el género.

o    Un proyecto de protocolo de un nuevo tratado propuesto, una convención de las Naciones Unidas para la supresión de la delincuencia organizada transnacional, versa concretamente sobre la trata de seres humanos, en particular de mujeres y niños.

 

La Organización Internacional para las Migraciones (OIM) calcula que la trata de mujeres y niños, que casi siempre se realiza para la explotación sexual con fines comerciales, genera hasta 8.000 millones de dólares anuales. Las enormes ganancias que obtienen los perpetradores, que cada vez están más vinculados a la delincuencia organizada, han convertido ese delito en una amenaza mundial que se extiende rápidamente.

 

 

Las mujeres y niñas pobres figuran entre los principales grupos afectados por los tratantes debido a su marginación y limitados recursos económicos. Algunas participan voluntariamente animadas por promesas de mayores ingresos y la esperanza de dejar atrás la pobreza. Otras lo hace obligadas, y muchas terminan en la prostitución contra su voluntad. Para cambiar esa situación:

 

 

  • Filipinas ha lanzado una iniciativa, en cooperación con la sociedad civil y otros gobiernos, que incluye actividades de capacitación de organismos de primera línea sobre cómo combatir la trata de mujeres y niñas y elaborar procedimientos para ello.

o    Como parte de su investigación de la delincuencia organizada, la policía creó una División para Combatir la Trata de Mujeres dentro del Departamento de la Policía.

o    China ha introducido enmiendas en su código penal respecto del secuestro de mujeres y niñas y la prostitución forzada.

o    En las zonas fronterizas, Myanmar ha creado ocho centros profesionales para mujeres y niñas, a fin de evitar la trata de mujeres.

o    Los Países Bajos han designado un relator nacional encargado de describir el panorama general de los datos sobre la trata de mujeres y los métodos para prevenirla.

o    Albania y la Federación de Rusia han iniciado campañas educativas dirigidas a las posibles víctimas.

 

Por otro lado quisiéramos hablar de una derivación de la trata de mujeres y niñas la mutilación genital femenina.

 

 

De acuerdo con el Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP), se calcula que entre 85 y 114 millones de mujeres y niñas, la mayoría de las cuales vive en África, el Oriente Medio y Asia, han sido sometidas a la mutilación de sus genitales.

 

 

La mutilación genital femenina, también conocida como la "circuncisión femenina", consiste en extirpar total o parcialmente el clítoris y otros órganos genitales. Su forma extrema, la infibulación, consiste en extirpar el clítoris y ambos labios y la sutura de la vulva, dejando solamente un pequeño orificio para permitir el paso de la orina y el flujo menstrual.

 

 

Esa mutilación de las niñas tiene importantes consecuencias a corto y largo plazos. Es extremadamente dolorosa y puede provocar infecciones y la muerte, así como dificultades en el parto y una mayor vulnerabilidad al VIH/SIDA. Esa práctica refleja el consenso social imperante de que es preciso preservar la virginidad de la niña y la mujer hasta el matrimonio y controlar su sexualidad. Los hombres en esas culturas suelen no casarse con niñas o mujeres que no hayan sido sometidas a la circuncisión, ya que las consideran "sucias" y "sexualmente indulgentes".

 

 

Desde que se celebró la Conferencia de Beijing, se han adoptado, entre otras, las siguientes medidas contra la mutilación genital femenina:

 

 

  • Como parte de una campaña de promoción internacional, en septiembre de 1997 el FNUAP nombró a Waris Dirie, activista y modelo, Embajadora Especial para la Elimianción de la Mutilación Genital Femenina.
  • La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha preparado materiales de capacitación e impartido cursos prácticos para crear mayor conciencia entre las enfermeras y parteras en la región de África y el Mediterráneo oriental, en un intento por procurar su participación activa en la lucha contra la mutilación genital femenina.
  • La República Unida de Tanzania, uno de los diez países en que se practica ampliamente la mutilación genital femenina, ha promulgado leyes que consideran delito esa práctica. Las sanciones incluyen multas y la encarcelación. Los otros nueve países son Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Djibouti, Egipto, Ghana, Guinea, la República Centroafricana, el Senegal y el Togo.

o    Varios países, como Australia, el Canadá, los Estados Unidos, Nueva Zelandia y el Reino Unido, que tienen poblaciones de inmigrantes que practican ese ritual, han aprobado disposiciones similares para tratar de eliminar esa práctica.

o    Nigeria ha creado el teatro Fístula Vesicovaginal y centros de rehabilitación para prestar servicios de salud a las menores de edad casadas que han sido afectadas por la mutilación genital femenina.

 

 

 

 

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VIOLENCIA

 

     La violencia (del latín violentia) es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresión física, ya que también puede ser psicológica o emocional, a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley o por la sociedad, otras son crímenes. Distintas sociedades aplican diversos estándares en cuanto a las formas de violencia que son o no son aceptadas. Por norma general, se considera violenta a la persona irrazonable, que se niega a dialogar y se obstina en actuar pese a quien pese, y caiga quien caiga. Suele ser de carácter dominantemente egoísta, sin ningún ejercicio de la empatía. Todo lo que viola lo razonable es susceptible de ser catalogado como violento si se impone por la fuerza.

 

     Existen varios tipos de violencia, incluyendo el abuso físico, el abuso psíquico y el abuso sexual. Sus causas pueden variar, las cuales dependen de diferentes condiciones, como las situaciones graves e insoportables en la vida del individuo, la falta de responsabilidad por parte de los padres, la presión del grupo al que pertenece el individuo (lo cual es muy común en las escuelas) y el resultado de no poder distinguir entre la realidad y la fantasía, entre otras muchas causas.

 

     La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad civilizada, sigue actuando entre nosotros como si fuera el único medio, por medio del cual unos pocos hacen oír su voz, mientras que la mayoría, perjudicada, ha de seguir aguantando. No cabe duda que la violencia en la familia es la base de tanta violencia. Se ve a diario como madres y padres dañan tanto física como psicológicamente, dando un ejemplo a sus hijos, futuras personas violentas. Si no tomamos conciencia cada uno de nosotros de la violencia que generamos en nuestra casa, en nuestro trabajo, en la calle o donde sea que convivamos, no podemos contribuir a que cese tanta violencia en este país tan reprimido.

 

     Otro caso penoso es que los adolescentes de nuestro país están actuando de una forma vandálica, esto se debe a la formación, a la falta de amor que hay en sus casas, a la falta de conocimientos que le permitan razonar que ponerse una "capucha" y salir a cometer actos inhumanos no es debido. Está claro y da lástima, que ya ni en nuestro hogar podemos estar confiados y protegidos de cualquier delincuente. La violencia es una acción ejercida por una o varias personas en donde se somete que de manera intencional al maltrato, presión sufrimiento, manipulación u otra acción que atente contra la integridad tanto físico como psicológica y moral de cualquier persona o grupo de personas". "La violencia es la presión síquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito de obtener fines contra la voluntad de la víctima".

 

CAUSAS DE LA VIOLENCIA

 

  •      El alcoholismo: un sin número de casos registra que un gran por ciento de las mujeres que son agredidas por sus compañeros conyugales, están bajo el efecto del alcohol.
  •      Falta de conciencia en los habitantes de una sociedad: creen que esta es la mejor forma de realizar las cosas: huelgas, tiroteos, golpes, etc.
  •      Fuerte ignorancia que hay de no conocer mejor vía para resolver las cosas: no saben que la mejor forma de resolver un fenómenos social es conversando y analizando qué causa eso y luego tratar de solucionarlo.
  •      El no poder controlar los impulsos: muchas veces somos impulsivos, generando así violencia, no sabemos cómo resolver las cosas.
  •      La falta de comprensión existente entre las parejas, la incompatibilidad de caracteres: la violencia intra-familiar es la causa MAYOR que existe de violencia, un niño que se críe dentro de un ambiente conflictivo y poco armonioso ha de ser, seguro, una persona problemática y con pocos principios personales.
  •      Falta de comprensión hacia los niños: saber que los niños son criaturas que no saben lo que hacen, son inocentes. Muchas madres maltratan a sus hijos, y generan así violencia.
  •      La drogadicción: es otra causa de la violencia, muchas personas se drogan para poder ser lo que no son en la realidad, para escapar así de la realidad causando mucha violencia: si no tienen cómo comprar su ‘’producto’’ matan y golpean hasta a su propia madre.

 

     La violencia se origina en la falta de consideración hacia la sociedad en que vivimos, si creamos mayor conciencia en nosotros mismos, si analizamos que la violencia no es la mejor forma de alcanzar las metas, de seguro nuestra sociedad crecerá y se desarrollaría.

 

CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA

 

a)    Consecuencias para la salud:

 

     La violencia contra la mujer y la niña, y demás miembros de la sociedad, aumenta su riesgo de mala salud. Un número cada vez mayor de estudios que exploran la violencia y la salud informan sistemáticamente sobre los efectos negativos. La verdadera medida de las consecuencias es difícil de evaluar, sin embargo, porque los registros médicos carecen generalmente de detalles vitales en cuanto a las causas violentas de las lesiones o la mala salud. Las consecuencias de la violencia contra la mujer pueden no ser mortales y adoptar la forma de lesiones físicas, desde cortes menores y equimosis (golpes, moretones) a discapacidad crónica o problemas de salud mental. También pueden ser mortales; ya sea por homicidio intencional, por muerte como resultado de lesiones permanentes o SIDA, o debido a suicidio, usado como último recurso para escapar a la violencia. En esta carpeta de información, Consecuencias para la salud de la violencia contra la mujer y la niña, se explora el tema en más profundidad

 

 

     La violencia trae dos tipos de consecuencias: Físicas y Psicológicas

 

 

     b) Homicidio:

 

     Numerosos estudios informan que la mayoría de las mujeres que mueren de homicidio son asesinadas por su compañero actual o anterior. En las culturas en que se practica la costumbre de la dote (bienes que aporta la mujer al matrimonio o que dan a los esposos sus padres o terceras personas, en vista de su matrimonio), esta puede ser mortal para la mujer cuyos padres no pueden satisfacer las demandas de regalos o dinero. La violencia que comienza con amenazas puede terminar en "suicidio" forzado, muerte por lesiones u homicidio.

 

     c) Lesiones graves:

 

     Las lesiones sufridas por las mujeres debido al maltrato físico y sexual pueden ser sumamente graves. Muchos incidentes de agresión dan lugar a lesiones que pueden variar desde equimosis (golpes y moretones) a fracturas hasta discapacidades crónicas. Un alto porcentaje de las lesiones requiere tratamiento médico.

 

 d) Lesiones durante el embarazo:

 

     Las investigaciones recientes han identificado a la violencia durante el embarazo como un riesgo a la salud tanto de la madre como del feto no nacido. Las investigaciones sobre este rubro han indicado mayores niveles de diversas condiciones.

 

     e) Lesiones a los niños:

 

     Los niños en las familias violentas pueden también ser víctimas de maltrato. Con frecuencia, los niños se lastiman mientras tratan de defender a sus madres.

 

     f) Embarazo no deseado y a temprana edad

 

     La violencia contra la mujer puede producir un embarazo no deseado, ya sea por violación o al afectar la capacidad de la mujer de negociar el uso de métodos anticonceptivos. Por ejemplo, algunas mujeres pueden tener miedo de plantear el uso de métodos anticonceptivos con sus parejas por temor de ser golpeadas o abandonadas.

 

     Los adolescentes que son maltratados o que han sido maltratados como niños, tienen menos probabilidad de desarrollar un sentido de autoestima y pertenencia que los que no han experimentado maltrato.

 

     Tienen mayor probabilidad de descuidarse e incurrir en comportamientos arriesgados como tener relaciones sexuales en forma temprana o sin protección. Un número creciente de estudios indica que las niñas que son maltratadas sexualmente durante la niñez tienen un riesgo mucho mayor de embarazo no deseado durante la adolescencia. Este riesgo mayor de embarazo no deseado acarrea muchos problemas adicionales. Por ejemplo, está bien documentado que la maternidad durante la adolescencia temprana o media, antes de que las niñas estén maduras biológica y psicológicamente, está asociada con resultados de salud adversos tanto para la madre como para el niño. Los lactantes pueden ser prematuros, de bajo peso al nacer o pequeños para su edad gestacional.
Cuando se produce un embarazo no deseado, muchas mujeres tratan de resolver su dilema por medio del aborto. En los países en que el aborto es ilegal, costoso o difícil de obtener, las mujeres pueden recurrir a abortos ilegales, a veces con consecuencias mortales.

 

     g) Vulnerabilidad a las enfermedades:

 

     Si se comparan con las mujeres no maltratadas, las mujeres que han sufrido cualquier tipo de violencia tienen mayor probabilidad de experimentar una serie de problemas de salud graves. Se ha sugerido que la mayor vulnerabilidad de las mujeres maltratadas se puede deber en parte a la inmunidad reducida debido al estrés que provoca el maltrato. Por otra parte, también se ha responsabilizado al auto descuido y a una mayor proclividad a tomar riesgos. Se ha determinado, por ejemplo, que las mujeres maltratadas tienen mayor probabilidad de fumar que aquellas sin antecedentes de violencia.

 

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

 

     Vamos a definir la violencia Intrafamiliar como aquella violencia que tiene lugar dentro de la familia, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio, y que comprende, entre otros, violación, maltrato físico, psicológico y abuso sexual.  

 

      Entendemos que la violencia doméstica es un modelo de conductas aprendidas, coercitivas que involucran abuso físico o la amenaza de abuso físico. También puede incluir abuso psicológico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, castigo, intimidación y/o coerción económica. 

 

     Hay autores que señalan que la violencia Intrafamiliar se da básicamente por tres factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la carencia afectiva y la incapacidad para resolver problemas adecuadamente; y además en algunas personas podrían aparecer variables de abuso de alcohol y drogas

     Todos sabemos que siempre es triste y doloroso arrastrar la vida cuando no se recibió amor, sobre todo de los padres durante la niñez. Todo el que ha estudiado siquiera un poco al ser humano, le va a decir que los cinco primeros años de la vida dejan una marca imborrable para toda la vida, para bien o para mal. Por eso, el privar a un niño de amor es como privar de fertilizante a un árbol que empieza a crecer, pero el golpearlo es como echarle veneno, lo va a terminar de matar psicológicamente y emocionalmente, o mejor va a crecer herido de muerte. Pero hay golpes y golpes, algunos golpes sacan sangre o dejan morados, incluso un mal golpe puede producir la muerte, pero hay otros mas sutiles que no se ven, pero que se graban a fuego lento no sólo en mente sino en la identidad de ese niño o de esa niña. Se graban en su "yo", y los frutos de estos golpes emocionales se van a ver después en sus relaciones con personas significativas y en su relación con el mundo. 

 

 

     Me gustaría hablar un poco más detalladamente de esos golpes, que solamente los ven o los oyen quienes los dan, aunque no piensen en las consecuencias futuras y terribles que van a traer en sus hijos.  

 

     Está claro, que cuando se repiten los golpes físicos, pero sobre todo los psicológicos o emocionales, se va agotando el amor. Nosotros los adultos sabemos como duele el silencio, tal vez más que las palabras ofensivas. Ese silencio es el peor de los castigos, ahora imagínese a un niño que no ha hecho nada y no se le habla, y no se le abraza y acaricia, cómo se va conformando su identidad...pensemos en eso. 

 

     ¿Han pensado en el daño que hacen a sus hijos, posiblemente muchas veces sin darse cuenta, cuando en lugar de relacionarse con sus hijos pequeños están preocupados del trabajo, con la limpieza, etc., en forma obsesiva y perfeccionista la casa? Son golpes lentos que van formando defectuosamente la escultura de su hijo. 

 

     Silencio y ausencia, cuando se reprocha al hijo los pequeños errores pero cierras tu corazón y tu boca cuando hace algo bien. Por, ejemplo, cuando el niño empezó el kinder e hizo un dibujo, que pudo ser cuatro rayas cruzadas, pero que para él era una obra de arte, en lugar de abrazarlo o alabarlo, guardaste silencio. Con ello se produce en el hijo que aprenda a ver sólo los errores, pero no lo bueno que hay en sus personas.  

 

     Todos estos golpes emocionales y psicológicos, hacen tanto daño en la niñez porque el niño o la niña no sabe defenderse; su mente apenas empieza a desarrollar lentamente ciertos mecanismos de defensa para poder filtrar y analizar lo que ve y oye. Su mente es como una esponja: recibe todo. No tiene capacidad para decir esto es verdad o no es verdad, lo que dicen es justo o injusto. Por eso los mensajes-golpes son como olas gigantescas que llegan sin control a lo más profundo de ese ser indefenso. Pero que distinta es la niñez y el futuro de sus hijos cuando ellos palpan el amor entre su padre y su madre, cuando ellos desde pequeños ven que su madre recibe con un beso, un abrazo al padre que llega del trabajo, o cuando el padre viene con un ramo de flores para su esposa o le da un beso a su esposa. Son detalles que se van grabando en el alma de los niños, que van modelando su personalidad, que van llenando de amor ese tanque-corazón. Créame, esa será la mejor herencia que podrá dejar a sus hijos.  

 

     El codependiente busca alivio en alguna adicción para "anestesiarse" ante su dolor. A veces lo hace a través de relaciones personales disfuncionales y muchas veces dañinas; o mediante adicciones al dinero, el sexo, la ira, las drogas, la bebida, etc. El codependiente está atado a lo que le sucedió en su familia de origen y se siente internamente torturado por ello, aunque la mayoría de las veces no se da cuenta de lo que le está sucediendo. 

 

     Cada uno de nosotros tenemos una necesidad innata de recibir amor. A esta necesidad la podemos llamar "el tanque del amor". Al nacer el niño, ese tanque está vacío. Si los padres son personas emocionalmente sanas cuyos tanques de amor están llenos, pueden llenar el tanque de sus hijos y estos crecerán y se desarrollarán psicológicamente sanos. Sin embargo, si uno de los padres o ambos no tenían lleno su propio tanque, lo más probable es que el niño no reciba suficiente amor porque su padre o su madre no lo tuvieron para darlo. Esta falta de amor deja cicatrices en el alma de los niños que llevan a ciertos comportamientos disfuncionales en la adultez, como la codependencia. El codependiente no puede dar lo que no recibió, por lo tanto, la codependencia se convierte en un círculo vicioso que continúa de generación en generación si no se busca ayuda psicológica.  

 

     Los niños de familias disfuncionales crecieron sin haber escuchado mensajes importantes de sus padres tales como ; "eres muy inteligente", "estás haciendo un buen trabajo" o "gracias mi amor, agradezco mucho tu ayuda." Debido a ello al crecer se sienten abandonados, tienen baja autoestima y buscan la aprobación de otras personas para sentirse mejor consigo mismos. A veces su hambre de amor y aprobación son tan grandes al llegar a la adolescencia o la adultez, que están dispuestos a soportar cualquier cosa, con tal de recibir aunque solo sean "migajas" de cariño y atención. 

 

     Los agresores suelen venir de hogares violentos, suelen padecer trastornos psicológicos y muchos de ellos utilizan el alcohol y las drogas lo que produce que se potencie su agresividad. Tienen un perfil determinado de inmadurez, dependencia afectiva, inseguridad, emocionalmente inestables, impaciente e impulsivos. Los agresores trasladan habitualmente la agresión que han acumulado en otros ámbitos hacia sus mujeres. 

 

     Maltratador, frecuentemente es una persona aislada, no tiene amigos cercanos, celoso (celotipia), baja autoestima que le ocasiona frustración y debido a eso se genera en actitudes de violencia. 

 

 

     Una investigación de los psicólogos norteamericanos, el Dr. John Gottman y Dr. Neil Jacobson. Señalan que los hombres maltratadores caen en dos categorías: pitbull y cobra, con sus propias características personales: 

 

  •      Solamente es violento con las personas que ama
  •      Celoso y tiene miedo al abandono
  •      Priva a pareja de su independencia
  •      Pronto ora, vigilar y atacar públicamente a su propia pareja
  •      Su cuerpo reacciona violentamente durante una discusión
  •      Tiene potencial para la rehabilitación
  •      No ha sido acusado de ningún crimen
  •      Posiblemente tuvo un padre abusivo.

 

     Después de que la mujer ha sido físicamente maltratada y tiene miedo, a veces cesa este tipo de abuso y lo reemplaza con un constante maltrato psicológico, a través del cual le deja saber a su víctima, que el abuso físico podría continuar en cualquier momento

 

     En ocasiones la violencia del maltratador oculta el miedo o la inseguridad, que sintió de niño ante un padre abusivo que lo golpeaba con frecuencia, al llegar a ser un adulto prefiere adoptar la personalidad del padre abusador a sentirse débil y asustado. En otros casos, los comportamientos ofensivos son la consecuencia de una niñez demasiado permisiva durante la cual los padres complacieron al niño en todo. Esto lleva al niño a creerse superior al llegar a ser un adulto y a pensar que él está por encima de la ley. O sea, que puede hacer lo que quiera y abusar de quien quiera. Piensa que se merece un trato especial, mejor que el que se les da a los demás. 

 

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

 

     La violencia doméstica no siempre resulta fácil de definir o reconocer. En términos generales podríamos designarla como el uso deliberado de la fuerza para controlar o manipular a la pareja o al ambiente más cercano.  

 

     Se trata del abuso psicológico, sexual o físico habitual. Sucede entre personas relacionadas afectivamente, como son marido y mujer o adultos contra los menores que viven en un mismo hogar.   La violencia doméstica no es solamente el abuso físico, los golpes, o las heridas. Son aún más terribles la violencia psicológica y la sexual por el trauma que causan, que la violencia física, que todo el mundo puede ver. Hay violencia cuando se ataca la integridad emocional o espiritual de una persona.   La violencia psicológica se detecta con mayor dificultad. Quien ha sufrido violencia física tiene huellas visibles y puede lograr ayuda más fácilmente. Sin embargo, a la víctima que lleva cicatrices de tipo psicológicas le resulta más difícil comprobarlo. También lo dificulta, por ejemplo, la habilidad manipuladora de su esposo que presenta a su esposa como exagerada en sus quejas o simplemente como loca.

 

     A la violencia física precede, a veces, años de violencia psicológica. La violencia psicológica es, despreciar a la mujer, insultarla de tal manera, que llega un momento en que esa mujer maltratada psicológicamente, ya cree que esos golpes se los merece. Y qué difícil es convencer a una mujer de que vaya a pedir auxilio cuando cree que no lo necesita.  

 

     Hay mujeres que se avergüenzan por lo que les sucede y que hasta se creen merecedoras de los abusos. Por eso prefieren mantenerlos en secreto y así esa situación puede prolongarse durante años. Los que maltratan a sus víctimas lo hacen de acuerdo a un patrón de abuso psicológico.  

 

     Negación es decir: "No, es que yo le pego con razón". No hay ninguna razón para golpear a una mujer, ni a nadie. Pero lo niegan. Dicen: "Yo no la he golpeado, yo no le hecho nada, sólo tocarla".  

 

     Otra forma de abuso psicológico es el aislamiento, en que le hacen el vacío a la mujer, ni le hablan, ni la miran y entonces ella se va creyendo que se merece ese trato.  

 

     La intimidación es también un abuso. "Si dices algo te mato." Muchas mujeres no se atreven a hablar, por las amenazas que sus maridos o sus compañeros lanzan contra ellas.  

 

     Tanto el adicto a cualquier droga como el abusador, siempre tienen excusas y le echan la culpa a alguien.  

 

     También dentro de ese hábito de abuso psicológico está el abuso económico. "Si dices algo no te voy a dar la mensualidad".  

 

 

 

Medios de comunicacion, pornografia, tipos, sexting

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 

     Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.

 

      La finalidad de estos medios de comunicación es, según la fórmula acuñada específicamente para la televisión, formar, informar y entretener al público que tiene acceso a ellos. Atendiendo a los intereses que defienden, buscan el beneficio económico del empresario o grupo empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes grupos de comunicación multimedia, e influir en su público ideológicamente y mediante la publicidad.

 

      Todos los ciudadanos del mundo están expuestos a unos u otros medios, que resultan indispensables como herramienta de comunicación y presencia pública para todo tipo de agentes económicos, sociales y políticos.

 

      La comunicación de masas es el nombre que recibe la interacción entre un emisor único (o comunicador) y un receptor masivo (o audiencia), un grupo numeroso de personas que cumpla simultáneamente con tres condiciones: ser grande, ser heterogéneo y ser anónimo. Los medios de comunicación de masas son sólo instrumentos de la comunicación de masas y no el acto comunicativo en sí.

 

 

RED DE INTERNET

 

     Internet no es (primariamente) un nuevo 'medio de comunicación', sino un nuevo 'canal' a través del cual puede transitar el tráfico de información de los medios de comunicación ya existentes. En un primer momento -en el que aún estamos-, por tanto, con Internet los 'medios de comunicación' tradicionales (fundamentalmente: prensa escrita, radio y televisión) no encuentran la competencia de un 'nuevo medio', sino que se les abre la posibilidad de disponer de un 'nuevo canal' para la difusión de las informaciones que cada uno de ellos producen en el lenguaje que les es propio.

 

PORNOGRAFÍA

 

     Modernamente se entiende por pornografía todos aquellos materiales, imágenes o reproducciones que representan actos sexuales con el fin de provocar la excitación sexual del receptor. Desde la década de 1970, las películas y fotografías con dicho contenido sexual explícito recibían la clasificación X, para diferenciarlas de las de erotismo más suave (S).

 

     La pornografía se manifiesta a través de multitud de disciplinas, como cine, escultura, fotografía, historieta, literatura o pintura, y ha logrado un gran auge en medios como las revistas pornográficas e inclusive el audio (teléfono erótico), y últimamente Internet.

 

TIPOS DE PORNOGRAFÍA

 

     Aunque pueden realizarse varias clasificaciones según los participantes, la temática o las posturas, una forma muy extendida de agrupar los géneros pornográficos es de menos a más explícito (ya sean las posturas de pose o las acciones representadas). De esta manera estarían:

 

SOFTCORE

 

     Es el género pornográfico en el que las escenas de sexo no se muestran de forma explícita. En el cine y la televisión, en particular, no incluye primeros planos de genitales (masculinos ni femeninos) y tampoco muestra en detalle penetraciones y felaciones. Los actores o modelos suelen tapar una parte de sus cuerpos. Los hombres no enseñan penes ni testículos; en el caso de las mujeres, se admite el desnudo de cuerpo entero, con lo que sólo quedaría fuera una exposición frontal de vagina o ano. Este género lo han practicado y practican muchas mujeres y hombres más o menos famosos, como Demi Moore en la película Striptease. También se emplea en la publicidad, aunque este uso ha sido criticado por organizaciones feministas.

 

 

 

 

MEDIUMCORE O PONOGRAFÍA CONVENCIONAL

 

     Es aquella donde los modelos enseñan la totalidad del cuerpo en posturas más o menos provocativas.

     Las famosas revistas Playboy o Penthouse son quizá los ejemplos más conocidos de este tipo de pornografía. Pese a existir clasificaciones que las colocan en el apartado anterior.

 

HARDCORE

 

     Es el género pornográfico más extremo, pues muestra explícitamente el acto sexual, ya sea vaginal, anal u oral, o con aparatos o cualquier otro tipo de utensilios.

 

     Este tipo de pornografía se subdivide según la orientación sexual: heterosexual, homosexual (masculino o femenino) y bisexual. Las primeras películas pornográficas y la gran mayoría de las películas actuales son heterosexuales; las películas gays son las segundas más vendidas y producidas. Existe también la variante del género transexual (hombres transformados en mujeres por medio del consumo de hormonas y uso de vestimenta) y la zoofilia (actos sexuales con animales).

 

LEGALIDAD

 

     La situación legal de la pornografía depende de cada país y del tipo de material. Los actores que participan en películas pornográficas deben ser mayores de edad.

 

  • En los Estados Unidos, las restricciones que se han autoimpuesto las compañías obligan a los actores a someterse a exámenes médicos regularmente a fin de detectar enfermedades de transmisión sexual, sobre todo SIDA. En este país existe una red de salas específicas para todas las películas donde aparezca vello púbico (es el límite marcado por su legislación para catalogar a una película como pornográfica).

 

 

  • Muchas legislaciones restringen la pornografía que muestra actos violentos o con animales.

 

  • En algunos países islámicos, todo tipo de pornografía es ilegal, hasta el punto de que puede afectar incluso a billetes bancarios (por ejemplo, un billete francés que reproducía el conocido cuadro "La libertad guiando al pueblo", fue considerado pornográfico en algunos países integristas, ya que en esta obra el personaje central femenino muestra un pecho descubierto)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MARCO TEORICO

 

 

 

 

 

 

 

 

MARCO TEORICO

TEMARIO

TEMARIO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

  • Red internet

 

              PORNOGRAFIA

  • Tipos de pornografía
  • Sexting

 

VIOLENCIA

  • Violencia intrafamiliar
  • Violencia en el noviazgo
  • Trata de mujeres y niños

 

BULLYING

  • Libertinaje en escuelas

 

SEXTING Y BULLYING EN SOCIEDAD

  • Problemas psicológicos en victimas de sexting y bullying
  • Como prevenirlo
  • Educación sexual

MARCO CONCEPTUAL

 ABUSO: El que comete un superior que se excede en el ejercicio de sus atribuciones con perjuicio de un inferior. Infidelidad consistente en burlar o perjudicar a alguien que, por inexperiencia, afecto, bondad o descuido, le ha dado crédito. En derecho es circunstancia agravante de la responsabilidad penal. Delito consistente en la realización de actos atentatorios contra la libertad sexual de una persona sin violencia o intimidación y sin que medie consentimiento.

 

ACOSO: Acción y efecto de acosar. El que tiene por objeto obtener los favores sexuales de una persona cuando quien lo realiza se halla en posición de superioridad respecto de quien lo sufre.

 

ADOLESCENCIA: Edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino que se conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta.

AISLAR: Dejar algo solo y separado de otras cosas. Apartar a alguien de la comunicación y trato con los demás

 

ATACAR: Acometer, embestir con ánimo de causar daño. En un combate, emprender una ofensiva. Actuar contra algo para destruirlo. Perjudicar, dañar o destruir.

 

AUTOESTIMA: Valoración generalmente positiva de sí mismo. En Psicología, la autoestima, también denominada amor propio o auto apreciación, es la percepción emocional profunda que las personas tienen de sí mismas. Puede expresarse como el amor hacia uno mismo.

 

 

BULLYING: El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

 

CIBERMUNDO: mundo de la cibernética de las computadoras y el internet

 

 

DEPRESION: Acción y efecto de deprimir o deprimirse.

En un terreno u otra superficie, concavidad de alguna extensión.

Período de baja actividad económica general, caracterizado por desempleo masivo, deflación, decreciente uso de recursos y bajo nivel de inversiones.

Psicol. Síndrome caracterizado por una tristeza profunda y por la inhibición de las funciones psíquicas, a veces con trastornos neurovegetativos.

 

DIGNIDAD: Cualidad de digno.

Excelencia, realce.

 Gravedad y decoro de las personas en la manera de comportarse.

 Cargo o empleo honorífico y de autoridad.

. En las catedrales y colegiatas, prebenda que corresponde a un oficio honorífico y preeminente, como el deanato, el arcedianato, etc.

 

 

 

DISCRIMINACION: Protección de carácter extraordinario que se da a un grupo históricamente discriminado, especialmente por razón de sexo, raza, lengua o religión, para lograr su plena integración social.

DISCUSION: Análisis o comparación de los resultados de una investigación, a la luz de otros existentes o posibles.

 

EDUCACION: Acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente. Cortesía, urbanidad

EXHIBICION: Acción y efecto de exhibir. Manifestar, mostrar en público

 

HOSTIGAMIENTO: Acción y efecto de hostigar. Molestar a alguien o burlarse de él insistentemente.

 

MALTRATO: Tratar mal de palabra u obra.

 

MARGINACION: Hacer o dejar márgenes en un texto, preterir o poner al margen una actividad a alguien. Poner a una persona o un grupo de condiciones de inferioridad.

 

MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Son emisiones reciprocas de mensajes entre dos o más personas en un código común, unión por medio de canales. Algunos son la televisión, internet y teléfono.

 

PORNOGRAFIA: Carácter obsceno de obras literarias o graficas designadas a excitar el apetito sexual.

PREJUICIOS: Juzgar las cosas antes de tiempo sin tener de ellas un pre conocimiento.

 

PSICOANALISMO: Teoría psicológica o tratamiento de ciertas enfermedades nerviosa o mentales puesta en práctica por Freud y basado en el análisis retrospectivo de las causas morales y afectivas que la determinan.

PUDOR: Honestidad, recato y modestia.

 

RED (Internet): Red de comunicaciones que une entre si millones de ordenadores en todo el mundo.

 

REPRESALIA: Castiga o llamada de atención por mal comportamiento.

 

RESPETO: Consideración. Manifestación de acatamiento por cortesía.

SEXTING: ”Moda” que consiste principalmente en fotografiarse con poca ropa para subir dichas imágenes a la red, en espacios específicos para esto.

SEXUALIDAD: Conjunto de condiciones anatómicas y fisiológicas que caracterizan a cada sexo.

 

SOCIEDAD: Reunión mayor o menor de personas familias, pueblos o naciones. Agrupación de personas que constituyen unidad distinta de cada cual de sus individuos, con el fin de cumplir sus objetivos.

 

SUICIDIO: Acción o conducta que perjudica a la persona que lo realiza.

 

TELEFONO CELULAR: Aparato mediante el cual se transmite y se comunica información a distancia.

 

 

TESTIGOS:   persona que da testimonio de una cosa, cualquier cosa que prueba la verdad o un hecho. Persona que presencia o adquiere directo y verdadero conocimiento de algo.

 

TRATA DE MUJERES Y NIÑOS: Trata de personas es una versión moderna e insidiosa de la esclavitud, muchas veces más larvada y disimulada que la institución en su sentido histórico, a punto tal que frecuentemente las víctimas no tienen cabal conciencia de la gravedad, extensión, injusticia y potencialidad dañosa de este fenómeno delictivo. Comienza con el reclutamiento y sigue con la extirpación de la persona de su familia o lugar de origen, mediante el traslado hasta un destino macabro: la explotación sexual o laboral, la adopción ilegal, el comercio de órganos, el tráfico de droga o la participación forzada en conflictos armados.

 

TRAUMAS: Med. Traumatismo// trauma psíquico: choque o sentimiento emocional que deja impresión duradera. Emoción o impresión negativa, fuerte y duradera. Lesión duradera producida por un agente mecánico, generalmente externo.

 

 

VICTIMAS: Persona que padece daño por culpa ajena o por causa fortuita

 

VIOLACION: El acto de forzar a tener relaciones sexuales con otra persona sin su consentimiento empleando violencia en la acción, o amenaza de usarla.

Muchos juristas consideran la violación como uno de los delitos más graves, sólo por detrás del asesinato o la mutilación, porque el asesinato, en todos los casos, y la mutilación, en muchos, son irrecuperables, y la violación es muy difícil de recuperar psicológicamente, pero no se considera forzosamente imposible en todos los casos.

 

VIOLENCIA: efecto de utilizar la fuerza y la intimidación para conseguir algo.

Acción y efecto de violentar o violentarse.

Acción violenta o contra el natural modo de proceder.

Acción de violar a una mujer.

 

 

VULNERABLE: que puede ser dañado física o moralmente.

 

 

 

 

 

 

 

HIPOTESIS

HIPÓTESIS

 

     Es la herramienta que nos permite ordenar y sistematizar el conocimiento. El marco de investigación te permite afirmar o rechazar lo que ya te habías planteado. La hipótesis es el puente entre la teoría y la experiencia puesto que nos permite orientar nuestra investigación y establecer relaciones entre los elementos conceptuales y empíricos.

 

 

TIPOS DE HIPÓTESIS

 

 

Hipótesis de Investigación: Son aquellas proposiciones acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables.

 

Hipótesis Descriptivas: Se utilizan a veces en estudios descriptivos, son afirmaciones más generales, y pueden involucrar una variable, dos o más variables.

 

Hipótesis Correlaciónales: Corresponden a los estudios correlaciónales y pueden establecer la asociación entre dos o más variables, también como lo están. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que coloquemos las variables no es importante.

 

 

Hipótesis de Diferencia de Grupo: Se formulan en investigaciones dirigidas a comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases a presuponer a favor de que grupo será la diferencia, formula una hipótesis simple de diferencia de grupos, y cuando si tiene bases establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos.

 

Hipótesis que establecen Relaciones de Casualidad: No sólo afirman las relaciones entre dos o más variables y como se dan esas relaciones, sino que además propone un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-efecto.

Estas a su vez se clasifican en:

Hipótesis nulas: Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, solamente sirve para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación, se clasifican en:

 

2.1) Hipótesis nulas descriptivas de una variable

 

2.2) Hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más variables

 

2.3) Hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan

 

2.4) Hipótesis que niegan la relación de casualidad entre dos o más variables.

 

 

1. Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante la hipótesis de investigación y nula. Ofrece otra descripción, explicaciones distintas a las que proporcionan los ya mencionados tipos de hipótesis, éstas sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hipótesis de investigación y nula.

 

2.Hipótesis Estadísticas: Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolo estadístico. Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y analizar para probar las hipótesis son cuantitativos.

 

 

Hi- La dieta es una característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

Ho- La dieta no es una característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

 

Hi-Saltarse una hora de comida es característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

Ho- Saltarse una hora de comida no es característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

 

Hi- Comer con ansiedad es característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

Ho- Comer con ansiedad es característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

 

 

HIPOTESIS

 

Hi. Los adolescentes hoy en día tienen la oportunidad de pedir ayuda psicológica para combatir el bullying

Ho. Los adolescentes hoy en día NO tienen la oportunidad de pedir ayuda psicológica para combatir el bullying

 

 

Hi. Gracias al internet ahora los papás pueden estar mas informados sobre lo que hacen sus hijos

Ho. Gracias al internet ahora los papás  NO pueden estar más informados sobre lo que hacen sus hijos

 

 

Hi. El sexting causa traumas psicológicos muy fuertes de por vida

Ho. El sexting  NO causa traumas psicológicos muy fuertes de por vida ya que los adolescentes lo hacen con consentimiento de causa.

 

 

Hi. Las personas realizan bullying con conocimiento de causa

Ho. Las personas NO realizan bullying con conocimiento de causa

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Realizar una investigación precisa sobre el sexting y el bullying, que nos lleve a conocer ¿Cuáles son los grupos más vulnerables a estos problemas?

 

OBEJTIVOS ESPECÍFICOS

Investigar dónde y cómo surgen el sexting y el bullying.

Cuáles son las causas y consecuencias.

Conocer los daños psicológicos en las víctimas.

 

OBJETIVOS PARTICULARES

Conocer la opinión de psicólogos profesionales y padres de familia respecto a la evolución de estos problemas.

Contactar una víctima de bullying o sexting.